Min Filosofi
Pedagogik först, sedan teknik
Teknik är aldrig neutral. Varje digital lösning bär med sig värderingar om hur vi ska lära, arbeta och relatera till varandra. Som pedagog och IT-strategist ser jag det som mitt ansvar att ställa de viktiga frågorna: Vems intressen tjänar denna teknik? Stärker den människors autonomi eller skapar den nya former av beroende?
Som utbildad pedagog och vidareutbildad IT-pedagog har jag sett samma mönster upprepas i min roll som karriärcoach: organisationer investerar i ny teknik utan att först förankra den i sina pedagogiska mål eller sin arbetskultur. Resultatet blir ofta dyra system som ingen använder, och en personalstyrka som känner sig frustrerad.
Mitt arbete inom detta område började ur en övertygelse om att det måste finnas ett bättre sätt. Som en del av min professionella utveckling utforskar jag hur vi kan överbrygga klyftan mellan människa och teknik. Med en fot i pedagogiken och den andra i IT-strategi vill jag försöka bidra till att organisationer vill se tekniken som en möjlighet, inte ett hinder.
Min teoretiska grund
Mitt arbete bygger på fyra filosofiska och pedagogiska fundament som tillsammans skapar en etisk kompass för digital utveckling:
Sokrates och den kritiska dialogen
lär oss att "jag vet att jag ingenting vet" – en hållning som är mer relevant än någonsin i vår digitala tid. Verklig insikt kommer genom att ställa rätta frågor, inte genom att ta emot färdiga svar.
Deweys pragmatism
påminner oss om att lärande sker genom reflektion över handling. Teknik ska inte bara leverera information utan skapa möjligheter för meningsfull praktik och reflektion.
Vygotskys sociala lärandeteori
visar att utveckling sker i mötet mellan människor. AI och digitala verktyg ska stärka, inte ersätta, den sociala dimensionen av lärande och arbete.
Freires kritiska pedagogik
ställer maktfrågan: Befäster våra tekniska val befintliga hierarkier eller skapar de utrymme för reflektion och förändring?
Sokratiska samtal som metod
"Jag vet att jag ingenting vet" – Sokrates grundinsikt är mer relevant än någonsin i vår digitala tid.
Min arbetsmetod bygger på sokratisk dialog, där jag hjälper organisationer att upptäcka sina egna svar genom kloka frågor snarare än färdiga lösningar.
Varför sokratiska samtal?
Kritiskt tänkande: I en era av desinformation och AI-genererat innehåll måste vi lära oss att ifrågasätta information vid källan. Sokrates metod tränar vår förmåga att skilja mellan kunskap och åsikter.
Djupt lärande: Socrates visste att verklig insikt kommer inifrån, inte genom påtvingade sanningar. När organisationer själva reflekterar fram sina lösningar blir förändringen hållbar.
Etisk reflektion: Genom att ställa frågor som "Vad är det rätta att göra här?" och "Vilka konsekvenser får detta för människor?" skapar vi utrymme för etiska överväganden innan tekniska beslut.
I praktiken innebär det att jag aldrig börjar med att presentera en teknisk lösning. Istället ställer vi frågorna: Vad försöker vi egentligen uppnå? Vilka värderingar ligger bakom våra nuvarande processer? Hur vet vi att en förändring faktiskt förbättrar situationen?
Mina kärnvärden
Reflektion före handling
Inspirerad av Aristoteles praktiska visdom utgår jag från principen att rätt handling kräver reflektion över både mål och medel. Varje teknisk lösning måste prövas mot frågan: bidrar detta till mänskligt florering?
Empowerment som imperativ
Mitt mål är att göra mig själv överflödig genom att bygga intern kompetens. Jag tror på att vägleda organisationer att utveckla egen reflektion och handlingsförmåga kring teknik och lärande.
Tekniketik i praktiken
All teknik ska stärka människors handlingsutrymme och självbestämmande, aldrig minska det. Jag följer principen om teknisk värdighet: slutanvändaren ska alltid ha kontroll och förståelse för de verktyg som påverkar deras arbete och utveckling.
Mitt uppdrag
Mitt uppdrag är att bidra till en mer etisk och medveten digital utveckling. Inte genom att förneka teknisk innovation, utan genom att ständigt påminna oss om att den ska tjäna mänskliga värden – lärande, växande och meningsfull gemenskap.
Jag drivs av övertygelsen att när vi kombinerar pedagogisk visdom med teknisk innovation, och alltid låter etiska överväganden vägleda oss, kan vi skapa digitala lösningar som verkligen gör skillnad.
Har du en utmaning där pedagogik, teknik och etik behöver mötas?
Låt oss utforska hur sokratiska samtal och etisk reflektion kan vägleda din organisations digitala utveckling.
Låt oss samtala